Звіт

виконуючого обов’язки директора

Канівського комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №2 «Дударик»

Канівської міської ради Черкаської області

Безрук Лариси Іванівни

за 2020-2021 навчальний рік

від 01.06.2021 

 

МЕТА:

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

ЗАВДАННЯ ЗВІТУВАННЯ:

1.Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління закладом освіти.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом.

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. № 178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

 

Шановні присутні!

 

Ось і закінчився ще один рік. Для всіх нас він був нелегким, в зв’язку з пандемією COVID-19, але все ж таки плідним і ефективним. Ми зібралися сьогодні, щоб підвести підсумки роботи колективу нашого закладу, оцінити діяльність в.о. директора на посаді.

На виконання Національної доктрини розвитку освіти, наказу МОН України від 28.05.2005р. № 55 «Про запровадження звітування керівників навчальних закладів» сьогодні я маю можливість на основі аналізу роботи всього колективу звітувати про свою діяльність як керівника ЗДО № 2 «Дударик».

Як в.о. директора, у своїй діяльності я керувалась Статутом закладу дошкільної освіти, Правилами внутрішнього розпорядку, посадовими обов’язками директора, законодавством України та іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника ЗДО.

Здійснюю керівництво і контроль за діяльністю закладу, дію від імені закладу, представляю його в державних та інших органах, установах і організаціях.

ЗДО здійснює освітню діяльність відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положення про дошкільний навчальний заклад, Статуту ЗДО інших нормативних документів МОН України, а також висновків аналізу за 2020-2021 навчальний рік .

Провідним мотивом ЗДО в 2020-2021 н.р. став пошук осмислених орієнтирів та конкретних освітніх форм, які допомогли ЗДО реально здійснювати реформу своєї діяльності, знайти власне обличчя та статус, певний стиль роботи.

Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності роботи, практичному здійсненню педагогічних заходів допомогло чітке планування та визначення пріоритетних напрямків роботи, а саме:

1. Особистість дитини. Здоров’я та хвороби. Формування здоров’язбережувальної компетенції дошкільників під час роботи закладу в умовах адаптивного періоду.

2. Дитина в соціумі. Формування родинно-побутової компетенції дошкільнят.

3. Дитячий садок і Нова українська школа. Удосконалення педагогічного партнерства вихователів ЗДО та вчителів перших класів щодо створення розвивального середовища, осередків діяльності для сприяння успішної адаптації дітей до НУШ.

 

Зміст освітнього процесу в ЗДО визначався Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні та освітньою Програмою для дітей від 2-х до 7-ми років «Дитина»

Мережа груп ЗДО № 2 станом на 01.09.2020 складає 4 груп. Серед яких:

​

​

​

​

 

​

 

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

У 2020/21 році 16 вихованців отримали дошкільну освіту і підуть до школи. Упродовж 2020/2021 навчального року заклад дошкільної освіти відвідувало в середньому 29 дітей.

Всі групи повністю укомплектовані згідно віку дітей та відповідно до вимог Закону «Про дошкільну освіту». Графік роботи груп дає можливість задовольнити запити батьків.

Педагогічними працівниками, медичним та обслуговуючим персоналом заклад забезпечений повністю.

Показником правильної кадрової політики є стабільність кадрового складу. Отже, в цілому робота колективу ЗДО відзначається стабільністю та позитивною результативністю.

Адміністрація закладу постійно опікується питаннями фахового зростання працівників, поліпшенням ділової атмосфери та психологічного мікроклімату в колективі. Адміністрація закладу диференційовано підходить до вихователя-початківця і до досвідченого педагога-майстра.

Для вирішення завдань, спрямованих на вдосконалення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, в закладі були проведені масові (педради, педагогічні години, семінари, семінари-практикуми, консультації, круглі столи, лекторій та майстер-клас), групові (методичні об’єднання, наставництво) та індивідуальні: самоосвіта та інші форми методичної роботи.

Велике значення у виявленні рівня професійної майстерності педагогів, стимулюванні їх творчої активності відіграє атестація, яка проводиться відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників. З метою підвищення якості дошкільної освіти, стимулювання творчого потенціалу педагогічних працівників, активізації та удосконалення освітньої діяльності в ЗДО запроваджено рейтингову систему оцінювання ефективності роботи.

Педагоги усвідомлюють, які високі вимоги ставляться сьогодні щодо професіоналізму сучасного педагога, тому вони намагаються постійно підвищувати свій професійний рівень.

В 2020-2021 навчальному році було атестовано вихователя Луцик О.М., яка за результатами атестації відповідає займаній посаді і раніше встановленому 11 тарифному розряду; практичного психолога Димитрієву В.В. і за результатами атестації присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» та вихователя-методиста Розсоху М.В., яка за результатами атестації  відповідає займаній посаді та раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».

Педагоги приймали участь у міських  формах методичної роботи:

• Відкритий відрізок часу «Маленькі геометрики» (Розвиток і удосконалення сенсорних дій за методом повного фізичного реагування – вихователь Пилипенко. Н.І.) проведено в дистанційній формі.

Конкурси «Козацький квест»,  «Шашковий турнір»,  «Дивовижні діти», «Тато, мама, я — спортивна сім’я» не вдалося провести в зв’язку з карантинними заходами.

Методична робота в закладі дошкільної освіти набула сьогодні аналітичного характеру, а її результати – діагностичної спрямованості. Інформація, одержана шляхом аналізу та діагностики, використовується для підвищення не тільки якості педагогічного процесу, але й кваліфікації вихователів. Адміністрацією закладу протягом року проводився педагогічний моніторинг, основним завданням якого було виявити, чи прослідковується позитивна динаміка розвитку професіоналізму педагогів, чи існують передумови для удосконалення роботи педагогічного колективу.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів.

 Протягом навчального року в дистанційній формі були проведені педагогічні ради :

• Завдання освітньої діяльності закладу на 2020/2021 н. р.;

• Здоров’язбережувальна компетентність дошкільника;

• Родинно-побутова компетенція дошкільника;

• Аналіз освітньої діяльності за 2020/2021 навчальний рік.

Проведено консультації, семінари, практикуми та інші форми методичної роботи  для вихователів:

Консультації:

- Особливості формування усвідомленого ставлення дошкільників до власного здоров’я;

- Психологічне благополуччя дітей та дорослих або як відновитися у адаптивному періоді;

- «Дихальна гімнастика – найкращі ліки для дітей зі «слабкими легенями»;

- Як підготувати відеозаняття для найменших

- Сучасні підходи до формування родинно-побутової компетенції;

- Методи та прийоми екстреного реагування на прояви «зла» дитиною;

- Математичний розвиток дітей у світлі ідей «Школи радості»;

- Хвилини «нейробіки» для гармонійного розвитку дошкільника.

Практикуми:

- Методичні цікавинки в організації режимних моментів в умовах адаптивного періоду;

- Дидактичний матеріал для розвитку математичної компетентності дошкільнят.

Семінари:

- Інноваційні підходи до формування здоров’язбережувальної компетенції дошкільників;

- Зміст знань і практичних умінь дітей за освітньою лінією «Дитина в соціумі»;

- Теплі ранки у дружньому колі та підсумок дня - у вечірньому.

Лекторій:

- Актуальність проблеми формування компетенції дошкільників в галузі щодо збереження власного здоров’я.

Семінари-практикуми:

- Розвиток моральних якостей як основи взаємодії у родині;

- Художні твори як засіб для розвитку  моральних якостей та гуманної поведінки дошкільників (підбір творів відповідно вікових груп).

Довідкове бюро:

- Середовищна модель освітнього процесу

Круглий стіл:

- Інноваційні технології, спрямовані на пізнання дитиною свого внутрішнього світу, пошук рівноваги з довкіллям (Ботмерівська гімнастика, метод ВАРМЕ, «Школа діалогу перешкод»;

- Середовище, що належить дітям. Особливості організації освітнього середовища ЗДО та НУШ

Майстер-класи:

-  «Розумна гімнастика»  – універсальний метод розвитку та оздоровлення дошкільнят.

Відкриті відрізки часу:

- Використання казкових ігрових технологій (заняття на  формування родинно-побутової компетенції дошкільнят);

Згідно річного плану, протягом навчального року, працювали  творча  група «Літературна майстерня».

Також проводився "Тиждень безпеки дитини",  «Тиждень безпеки дорожнього руху» тощо. Так, під час «Тижня безпеки дитини» з дітьми закріплювали знання в різних сферах: безпека в соціумі, безпека дитини вдома, на вулиці, «Обережно – вогонь», безпека в природі та ін.

Робота педагогічного колективу націлена на виховання патріотів своєї держави, щоб діти вже змалечку любили свій садочок, своє рідне місто, національні свята та традиції. У грудні вихованці та колектив  закладу приєдналися до флешмобу «Українська хустка», а в травні проведено свято "Я люблю вишиванку".

Протягом навчального року здійснювалася контрольно-аналітична діяльність освітнього процесу та системи роботи з дітьми. Результати контролю висвітлювалися на засіданнях педагогічних рад.

Проаналізувавши організацію роботи щодо виконання річних завдань, слід відмітити, що педагоги закладу працюють систематично та досягли певних результатів.

Під час вимушеного простою роботи закладу в період карантину педагоги, маючи гнучкий графік роботи, та працюючи дистанційно, виконували поставлені завдання, використовуючи  також і онлайн ресурси. А саме, опрацьовували та поширювали у вайбер-групах для батьків корисну інформацію.

Крім того, цікава інформація та новини закладу розміщувалися на сторінці Facebook та сайті закладу діловодом Бєлих Т.О.

Вихователі підвищували свою кваліфікацію, беручи участь у вебінарах на платформі ТОВ «Всеосвіта». Педагогами отримано 23  сертифікати.

Результати обстеження рівня розвитку вихованців закладу за минулий навчальний рік свідчать, що педагогічний колектив на достатньому рівні виконує завдання, висунуті Державною програмою та нормативними документами.

Отримано наступні результати з усіх діагностованих дітей виявлено:

- старші дошкільники:

Високий рівень розвитку – 7 %

Достатній рівень розвитку – 71%

Середній рівень розвитку – 22 %

Низький рівень розвитку – 0 %

 

- середня група:

 Високий рівень розвитку – 6 %

Достатній рівень розвитку – 67%

Середній рівень розвитку – 27 %

Низький рівень розвитку – 0 %

 

- молодша група:

Високий рівень розвитку – 33 %

Достатній рівень розвитку – 42%

Середній рівень розвитку – 17 %

Низький рівень розвитку – 8 %

 

Упродовж 2020/2021 навчального року робота психологічної служби ЗДО № 2 проводилась згідно річного плану, а також за власними висновками на підставі психодіагностичних досліджень. Робота проводилась у тісній взаємодії з вихователями груп та батьками вихованців.

Практичний психолог Димитрієва В.В. тісно співпрацювала з соціальним педагогом Довгополою Н.О.,  вихователем-методистом Розсохою М.В., вихователями нашого закладу. Питання профілактичної, корекційної та превентивної роботи вирішувались спільно, було проведено сумісні консультації з батьками з різних проблемних питань.

Використовуючи різноманітні діагностичні інструментарії, практичний психолог вивчав індивідуальні можливості, особливості розвитку, міжособистісні стосунки, творчі здібності, емоційні психічні стани учасників освітнього процесу.

Психологічна просвіта батьків та педагогів проводилась регулярно у змішаній формі (очно та онлайн),  залежно від епідеміологічної ситуації. Проведені різноманітні консультації у вайбер-групах та соціальній мережі Фейсбук. Протягом 2020–2021 н. р. адміністрація закладу, соціальний педагог та практичний психолог тісно співпрацювали з соціальними службами, службою у справах неповнолiтнiх по виявленню дітей, які перебувають в складних умовах проживання. Постійно ведеться спостереження та корекційна робота з дітьми, які перебувають в складних умовах проживання. У ЗДО розроблено та реалізуються план заходів із запобігання та протидії білінгу, проявам дискримінації, інших форм насильства, вчасно реагують на звернення щодо таких проявів, у разі потреби надається психолого-соціальна підтримка психологічної служби закладу.

Аналіз діяльності в новостворених групах під час адаптаційного періоду дітей показав, що педагоги вміло володіють колективом дітей, вдало підбирають методи і прийоми для залучення неконтактних дітей в колектив однолітків. Забезпечують емоційний комфорт кожній дитині протягом дня, в різних режимних моментах.

У 2020-2021 навчальному році проводилася психодіагностична робота з дітьми старшої групи по проблемі психологічної готовності до навчання у школі. За результатами проведеної діагностики 20% дітей мають високий рівень готовності, 80% – середній.

Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Одним із напрямків роботи керівника навчального закладу є робота зі зверненнями громадян. Робота зі зверненнями громадян в ЗДО № 12 ведеться відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян», Указу Президента від 07.02.2008 року №109/2008 «Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування».

Протягом 2020/2021 н.р. до в.о.директора закладу не було жодного письмового звернення.

Систематично проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій, які належно дотримуються працівниками закладу.

Організація харчування дітей у ЗДО № 2 здійснюється відповідно до листа МОН України  від 05.09.2019 №1/9-552 «Щодо порядку запровадження системи НАССР у закладах дошкільної освіти» та постанови Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку»   та інших відповідних нормативних документів.

У закладі встановлено доцільний режим харчування, наявні меню-вивіски на день, об'єм страв для дітей раннього та дошкільного віку, графіки видачі їжі, добові проби, призначено відповідальних осіб за організацію харчування, ведеться контроль за дотриманням правил організації харчування з боку медперсоналу та адміністрації.

Харчоблок, комора, система холодного та гарячого водопостачання, технологічне та холодильне обладнання в робочому стані. При складанні меню харчування було враховано:

- вікові групи (раннього віку; дошкільного віку);

- режим харчування (3-х разове);

- збалансованість та раціональність страв.

Продукти харчування, що надходять на харчоблок, відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються документами, що засвідчують їх якість. На продукти, що мали неналежну якість, були складені акти про невідповідність сертифікату якості.

Зберігаються продукти харчування в спеціально облаштованій коморі, холодильниках, де забезпечено дотримання системи НАССР та норм Санітарного регламенту. Дані про безпечність якості продуктів та термін їх реалізації систематично фіксується в Журналі бракеражу сирої продукції. Облік продовольчої сировини фіксується в Книгах складського обліку продуктів. Дотримано вимоги чинного законодавства щодо батьківської плати за харчування дітей, вона становить 60% від вартості харчування однієї дитини на день.

Питання організації харчування дітей в закладі знаходиться на постійному контролі з боку в.о.директора, сестри медичної старшої, розглядалось на нарадах при в.о.директора закладу, виробничих нарадах, батьківських зборах.

Пільговим харчуванням в 2020/2021 н.р. було охоплено 14 дітей, серед них:

- 7 дітям розмір плати за харчування зменшено на 50%;

- 7 дітей звільнені від сплати за харчування. 

Пріоритетними у 2020/2021 навчальному році були і залишаються здоров’язберігаючі аспекти. Удосконаленню системи фізичного виховання в закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. Протягом навчального року медичним працівником та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 76% до 93%. Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відбувалося відповідно до груп здоров'я й фізкультурних груп. Діти І та ІІ групи здоров’я займаються по основній програмі та виконують нормативи згідно з вимогами програми «Дитина». Медичне обслуговування в ЗДО здійснювалось протягом року сестрою медичною старшою Приліпко І.М. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Упродовж навчального року педагогами враховувався стан здоров’я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня.

Вся обов’язкова медична документація велась своєчасно, за встановленою формою. Систематично проводиться санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками  освітнього процесу з питань здорового способу життя, загартування, раціонального харчування.

Отже пріоритетним завданням педагогічного колективу ЗДО та медичного працівника на 2021/2022 н.р. залишається зниження показників захворюваності в ЗДО, зміцнення здоров’я дітей шляхом комплексного використання різноманітних здоров’язберігаючих технологій, активних форм і методів формування здоров’язберегаючої компетентності дошкільників.

З 1 червня по 27 серпня 2021 року заклад дошкільної освіти переведений на канікулярний режим  розпорядженням міського голови від 23.04.2021 №154-р. «Про режим роботи закладів дошкільної освіти Канівської ОТГ в літній період 2021 року».

Ще одним з головних напрямків в роботі директора є укріплення матеріально-технічної бази закладу, всі приміщення якого відповідають санітарним вимогам.

ЗДО №2 – це комунальний заклад, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Однак, завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

Фінансування потреб закладу проводиться централізованою бухгалтерією Канівського міського відділу освіти. Протягом навчального року систематично здійснювалась виплата заробітної плати. Вчасно здійснювалися бухгалтерією сплати за спожиті закладом комунальні послуги.

Адміністрація ЗДО разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані та благоустрою території. Подвір'я завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються дошкільниками, вихователями та обслуговуючим персоналом. Своєчасно обрізуються дерева, кущі, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території ЗДО.

Корисним внеском для дошкільного закладу були доброчинні внески батьків, які насамперед спрямовувалися на покращення матеріальної бази закладу, дотримання Санітарного регламенту, естетичного оформлення приміщень та груп та надходили у вигляді товарів і робіт.

Виношу щиру подяку батькам, які допомагають нам у цьому. (Звіт голови батьківського комітету про використання батьківських надходжень додається).

За період з 01.09.2020 року і по даний час було залучено кошти ПрАТ «Миронівська птахофабрика» в розмірі 16000 гривень для придбання та встановлення вхідних дверей та віконних блоків в приміщення закладу.

За рахунок коштів засновника:

• придбано матеріали для ремонту спальної кімнати середньої групи «Курчатко»;

• проведено заміну кабелю від точки вводу до електрощитових;

• капітальний ремонт по заміні каналізаційної труби від харчоблоку та пральні до каналізаційного колодязя;

• ремонт системи водопостачання в приміщеннях харчоблоку та пральні;

• придбано 30 літрів пального для бензинового тримера.

За рахунок благодійних внесків придбано матеріали для ремонту методичного кабінету та фарбування малих ігрових споруд.

Проте в закладі існують невирішені проблеми:

1. Після дощів виявлено затікання стелі на другому поверсі групи «Курчатко» – 5 м2.

2. Дощові та талі води систематично затікають  на харчоблок закладу в районі розміщення розподільчого щитка, що створює загрозу замкнення та порушує техніку безпеки працюючих.

3. Просідання в місці вводу в заклад системи теплопостачання – 4м2.

4. Не проведена вогнезахисна обробка дерев’яних конструкцій покрівлі та дерев’яних сходових клітин.

5. Будівля не обладнана системою оповіщення про пожежу 1-го типу.

6. Приміщення не обладнано автоматичною пожежною сигналізацією.

Зрозуміло, я, як керівник використовую для цього усі можливі резерви - спонсорські кошти, позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.

Наш заклад користується попитом серед батьків. Колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою все нові і нові завдання. І першочергове завдання – створення умов для виховання та оздоровлення наших дітей.

Заклад забезпечує сприяння залученню кожного члена системи «діти-батьки-педагоги-директор» до вирішення усіх питань освітнього процесу.

Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, обслуговуючому персоналу, батькам вихованців за спільну роботу, розуміння і підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших ідей і за підсумками роботи колективу можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

У зв'язку з складанням річного плану роботи закладу на 2021-2022 навчальний рік, прохання до всіх присутніх надати свої пропозиції щодо вдосконалення роботи закладу, покращення освітньої роботи, поліпшення матеріальної бази, відпочинку дітей та умов праці.