Заклад дошкільної освіти

конспект заняття з математики в ІІ молодшій групі

вихователь Пилипенко Наталія Іванівна

​

Веселі геометрики

(Заняття проходить в рухливій формі)

​

 

Програмовий зміст: закріпити знання про геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник) та їхні властивості методом фізичного реагування: жести, рухи, пантоміма, ігри, виконання певних команд. Спонукати до дослідницької діяльності. Активізувати словник, пам'ять, увагу. Розвивати асоціативне мислення, дрібну моторику, логічне мислення, вміння діяти в колективі за вказівкою вихователя.

Матеріали: (фото №15-20)

• демонстраційні фігурки - Квадрик, Кружко, Трикутя, великі фігури - квадрат, трикутник, круг;

• роздатковий  матеріал: асоціативні картинки, геометричні пасочки, кінетичний пісок, математичні палички, шнурівка;

• атрибути до гри (бейджики з зображенням квадрата, круга, трикутника), обручі, геометричне печиво.

Хід

1.Сюрпризний момент. (фото №1)

У гості завітали герої мультфільма Кружко, Квадрик і Трикутя (на дошці прикріплені їхні фігурки). Дітям пропонується упізнати їх. Гості хочуть погратися з дітьми і перевірити чи добре ті знають геометричні фігури.     

Запитання до дітей:

На яку геометричну фігуру схожий Кружко?

На яку геометричну фігуру схожий Квадрик?

На яку геометричну фігуру схожа Трикутя?

Що спільного є у Квадрика і Трикуті?

Чи є кути у Кружка?

2. Гра «Асоціації» (фото №2-4)

Вихователь: Квадрик, Кружко і Трикутя просять вас діти, допомогти їм відшукати схожі на них предмети, що зображені на картинках: печиво, подушка, вікно, полуниця, ялинка, пірамідка, колесо, кавун, м’яч. Дітям пропонується взяти зі столу картинку і описати її.

Запитання до дітей:

Що зображено на твоїй картинці?

На яку геометричну фігуру воно схоже?

Яку має  форму?   

Діти прикріплюють свої картинки на дошці під відповідною фігурою.

 

3. Гра з кінетичним піском «Виліпи фігуру та назви її». (фото №5)

Квадрик запрошує дітей погратися з піском,  пасочки. Під музичний супровід діти,користуючись геометричними формочками і пластмасовими ложками, формують з піску пасочки. Вихователь по черзі запитує у дітей на яку геометричну фігуру схожі їхні пасочки. 

 

4. Фізхвилинка (імітація + пантоміма) (фото №6-8).

Вихователь: Кружко кличе вас діти на веселу фізхвилинку. Діти стають півколом.

У бінокль Кружко дивився,           (імітують бінокль)

Ось як дзиґа  завертівся,                (обертальні рухи кистями рук)

Щічки круглі надуває,                    (надувають щічки)

М’ячиком до нас стрибає.              (стрибки на двох ногах)

Раз, два, три, чотири, п’ять            (марширують)

Квадрик вийшов погулять.

На стілець сіда за стіл –                  (складають руки перед грудьми поличкою)

Пообідати схотів.

Дощик з неба накрапає

До Трикуті всі тікають.                   (долоньки складають  трикутником)

На даху вона сидить,                       (над головою імітують дах)

Від дощу нас захистить.

 

5. Гра «Створи фігуру». (фото №9)

Вихователь: Трикутя пропонує скласти з паличок геометричні фігури. Дітям  дається завдання викласти на столі з математичних паличок трикутники й квадрати, а з  шнурівки – круги.

 

6.Рухлива гра «Знайди свій будиночок». (фото №10-12)

Вихователь: А зараз  ми з нашими друзями пограємося в рухливу гру. Дітям роздаються бейджики з зображенням геометричних фігур. На підлогу викладаються обручі – будиночки. В середині кожного з них відповідно круг, квадрат,   трикутник. Повідомляються правила гри. Під веселу музику діти рухаються по кімнаті. На музику дощу повертаються в свої будиночки, відповідно бейджикам. Для ускладнення геометричні фігури  в обручах міняють місцями. Гра проводиться тричі.

 

7.Схвальний підсумок. (фото №13-14)

Кружко, Квадрик і Трикутя пригощають дітей геометричним печивом.